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上星期五，我懷啫好期望的心情，打開卓希的手冊，好想睇佢係學校的表現如何，及學了甚麼東西。點知乜都無，只是一個印表示正在學習生活知識份子。我忍唔住，係卓希手冊到寫咗一句，意思大約係想老師多告知卓希在學校的情況，以便家長在家也能協作教導。

今晚回家，係卓希的通告袋便有一張大大的便條，裏面寫了老師對卓希這兩個多星期內的評價：(黑色括住的是我自己的comment)

楊太：
卓希很適應學校的生活，能投入各項活動，常常表現出愉快的心情，與老師也有互動的機會，也懂得回應老師的提問，反應表現良好。
他與同伴相處亦有互動的交流，喜歡常常依在同伴身旁(←咁係男定係女先？)，表現得十分熱情(←咁即是過火啦！)，但有時候亦會使同伴感到不知所措(←佢咁“熱情”，就一定會整喊人啦！)，需要老師在旁協助調適。他又喜歡四處探索(←咪即是走出位？)，尋找不同的玩意(←一定又係衰多手攪嘢啦！)，當投入玩玩具時，動作偶爾比較大(←粗老！)，容易與同伴發生碰撞，需老師在旁多作提醒。
卓希是一位開心活潑的孩子，現階段表現作有很大的發展空間，我們會繼續培育他，讓他在學習中愉快地成長。

我睇完後，簡直係笑爆嘴，乜我個仔可以有咁高的評價？可惜，可惜佢明天又唔可以返學啦，因為又有微燒，已睇了樓下的洪醫生，希望佢的藥可以啦，如果唔係又要走出中環睇趙醫生的。
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